Bidelaguna Programa San Bartolomé Eskolan
Proiektuaren justifikazioa eta ikastetxeko aniztasunari emandako erantzunaren antolaketarekin duen harremana
San Bartolomé eskola eskola inklusiboa da, eta ikasle guztiei beren aurrerapen akademiko eta pertsonalerako, beren autonomia garatzeko behar dituzten hezkuntza-aukerak eta laguntzak (curriculumekoak, pertsonalak, materialak) eskaintzea du helburu. Horretarako, eskola desberdintasunetara egokitzen da eta talde edo pertsona ahulenek behar dituzten laguntza espezifikoak eskaintzensaiatzen da.
Ikastetxeko ikasgela guztiak heterogeneoak dira, eta espazioa talde kooperatibo eta interaktiboetan gaitasunak garatzen laguntzeko diseinatzen da. Berdinen arteko tutoretzak, talde-lanak eta elkarrekintza bultzatzen dira. San Bartolomé eskolan kalitatez eta ekitatez erantzun nahi diegu ikasle guztien hezkuntza-premiei, ikasleen irteera-profilean aurreikusitako oinarrizko gaitasunak lortzera bideratutako gaitasun pertsonalak ahalik eta gehien garaditzaten guztiek.
Ikastetxeko irakasle-taldea eta, zehazkiago, laguntza batzordea arduratzen da ikasle bakoitzaren premia indibidualei modu inklusiboan erantzuteaz,
errefortzuak ikasgelaren barruan egiten dira, eta betiere inklusibotasuna eta ekitatea bultzatzen dira.
Laguntza batzordea orientatzaileak, hiru PTk, bi hezitzailek, AL batek eta fisioterapeuta batek osatzen dute. Era berean, tutore eta espezialista guztiek aniztasunari arreta ematen diote, eta astero tutoretzak egiten dira ikasleekin, eta gelako koordinazioak egiten dira, premia hautemateko eta tratatzeko.
Eskolan, aniztasunari arreta emateko planaren barruan, ikasle berriak hartzeko plan bat garatzen dugu, eta hainbat metodologia garatzen dira ikasle guztien integrazioa eta ongizatea bultzatzeko: bitartekariak, bide zaintzaileak…
BIDELAGUNA Aniztasunari Erantzuteko
Aniztasunari erantzuteko gure planaren barruan, ikasle guztien beharrak asetzea bilatzen dugu, bai akademikoki, bai emozionalki edo asistentzia mailan.
Lehen eta bigarren hezkuntzako etapen arteko trantsizioak zalantzak eta beldurra sortzen dizkie ikasleei, are gehiago kalteberatasuna duten ikasleen kasuan. Bidelagunaren bidez, hirugarren zikloko ikasle ahulen autoestimua eta konfiantza indartu nahi ditugu, jarrera positiboarekin eta ilusioarekin aurre egiteko institutura igarotzeari.
Proiektu honen bidez, baliabideak eskaini eta motibazioak eta konfiantza sortu nahi ditugu, egoera ahulean dagoen ikasle bakoitzari behar duen laguntza eskainiz. Horregatik, hautatutako taldea heterogeneoa da.
Programaren helburuak:
- Baliabideak eraginkortasunez eta eraginkortasunez erabiltzea, eskola uzte goiztiarra murrizteko eta eskola-arrakasta handitzeko.
- Ikastetxean giro inklusibo ona lortzea eta mantentzea.
- Ikasteko eta irakasteko gogobetetze-maila ona lortzea eta mantentzea.
- Lanean antolatzeko eta irauteko ohiturak hartzea erraztea. Ikasketa-teknikak ikastea.
- Ikastetxean eskola inklusibo eta barne-bereizketarik gabeko baterantz aurrera egitea.
- Lehen Hezkuntzatik bigarren Hezkuntzarako trantsizioa erraztea.
Programa de Acompañamiento Escolar en San Bartolomé Eskola
Justificación del proyecto y su relación con la organización de la respuesta a la diversidad del centro.
La escuela San Bartolomé es una escuela inclusiva que pretende ofrecer a todo el alumnado las oportunidades educativas y los apoyos (curriculares, personales, materiales) necesarios para desarrollar su autonomía para su progreso académico y personal. Para ello, la escuela se adapta a las diferencias e intenta ofrecer los apoyos específicos que necesitan los grupos o personas más vulnerables.
Todas las aulas del centro son heterogéneas y el espacio se diseña para ayudar a desarrollar competencias en grupos cooperativos e interactivos. Se potencian las tutorías entre iguales, los trabajos en equipo y la interacción.
En la escuela San Bartolomé queremos responder con calidad y equidad a las necesidades educativas de todo el alumnado para que todos desarrollen al máximo las competencias personales orientadas a la consecución de las competencias básicas previstas en el perfil de salida del alumnado.
El equipo docente del centro y, más concretamente, la comisión de apoyo se encarga de atender de forma inclusiva las necesidades individuales de cada alumno, los refuerzos se realizan dentro del aula y siempre se favorece la inclusividad y la equidad.
La comisión de apoyo está formada por el orientador, tres PT, dos educadores, un AL y un fisioterapeuta. Asimismo, el tutor atiende a la diversidad y semanalmente se realizan tutorías con el alumnado y se realizan coordinaciones de aula para detectar y tratar la necesidad.
En la escuela, dentro del plan de atención a la diversidad, desarrollamos un plan de acogida del nuevo alumnado y se desarrollan diversas metodologías para favorecer la integración y el bienestar de todo el alumnado: mediadores, cuidadores de caminos…
BIDELAGUNA Atención a la Diversidad
Dentro de nuestro plan de atención a la diversidad buscamos satisfacer las necesidades de todo el alumnado, tanto académica como emocionalmente o a nivel asistencial.
La transición entre las etapas de primaria y secundaria genera dudas y miedo a los alumnos, máxime en el caso de los alumnos con vulnerabilidad. A través de Bidelagun queremos reforzar la autoestima y la confianza de los alumnos vulnerables del tercer ciclo para afrontar con actitud positiva e ilusión el paso al instituto.
Con este proyecto pretendemos ofrecer recursos y generar motivaciones y confianza, ofreciendo a cada alumno en situación de vulnerabilidad la ayuda que necesita. Por ello, el grupo seleccionado es heterogéneo.
Objetivos del programa:
- Utilizar los recursos con eficacia y eficiencia para reducir el abandono escolar prematuro y aumentar el éxito escolar.
- Conseguir y mantener un buen clima inclusivo en el centro.
- Conseguir y mantener un buen nivel de satisfacción con el aprendizaje y la enseñanza.
- Facilitar la adquisición de hábitos de organización y permanencia en el trabajo.
- Aprendizaje de técnicas de aprendizaje.
- Avanzar hacia una escuela inclusiva y sin distinciones internas en el centro.
- Facilitar la transición de Primaria a Secundaria.